云计算如何相互受益以提高业务效率

世界各国都在关注青少年人工智能教育，制定青少年人工智能教育规划，不过这些教育规划更多关注的是数据、算法、算力等相关学科知识的传授，期待学生通过学习可以学会一些算法，编写一些程序。

人工智能的算法和程序都是非常重要的信息学科知识，不过这些内容通常是大学计算机专业的专业课或专业基础课的一部分，需要不少先修的数学知识和计算机知识做基础，青少年人工智能教育不宜盲目地把大学讲授的知识下放到中小学。按照青少年教育规律开展青少年人工智能教育，充分考虑青少年的认知水平和基础知识能力，是保证青少年人工智能教育健康推进的基础。

青少年人工智能教育首先应该关注青少年在应用人工智能时，建立正确价值观、养成必备品格。人工智能技术本身暂时还没有自己的情感、态度、价值观，青少年在开发和应用人工智能时的情感、态度、价值观就是决定性的要素，决定了一个技术的善恶。青少年处在世界观形成的关键时期，面对人工智能普及的真实冲击，急需学校、家长、社会各教育环节的正确引导，尤其是学校作为信息素养教育的主渠道，更是责无旁贷。青少年人工智能教育的核心是教育青少年在人工智能应用中的道德行为规范以及正确的使用目的、科学的使用方法和健康的使用生态，避免使用时伤害青少年本人和社会。

立德树人和素质教育是我们的教育目标，随着信息科技和人工智能的普及，青少年的信息素养和文化素养、科学素养一样，是实现立德树人目标的关键必备素养。

人工智能的普及应用促进了科技的进步、工业的升级、经济的发展和社会的变化，任何一种新的技术的问世都会形成对原有法律和道德规范的冲击，建立与之相适应的法律体系和道德规范是当务之急。

青少年人工智能教育应该是中小学信息素养教育的一部分，是中小学信息科技课程的一部分。我们的下一代是未来的建设者，他们可能是老师、科学家、军人、建筑师、流水线工作人员、医生等等，不管他们未来的角色如何，从现在开始就应该有与人工智能共存共处、相得益彰的认识和准备。青少年一代学会和人工智能相得益彰，比会写几段人工智能程序显然更加重要。青少年与人工智能相得益彰可以表现在如下方面：一是科学性，理解人与人工智能解决实际问题时的异同;二是积极性，积极主动利用人工智能提升自己学习与生活的从容感和幸福感;三是正确性，理解人工智能对现在社会的作用是双面性的，接受人工智能带来的对社会的正面影响，拒绝各种利用人工智能的负面行为;四是安全性，在人工智能社会的学习与生活中，随时随地保护自己的隐私和安全，避免伤害自身、伤害他人和社会的行为。

在中小学开展人工智能教育是时代的要求，在中小学信息科技课程的整体架构中有十分重要的地位。瞄准立德树人的教育目标、落实信息素养教育，积极地、科学地开展青少年人工智能教育是中小学的责任和担当。
 

03根据钱包的去中心化程度分类

根据钱包的去中心化程度不同，可以把数字钱包分为全节点钱包、轻节点钱包和中心化钱包。

全节点钱包是指同步了区块链上所有数据的钱包。例如，比特币的全节点数据已达到了几百G，比特币 全节点钱包需要同步所有的数据，全节点钱包虽然占据存储空间比较大，但可以实现完全去中心化。

轻节点钱包则是依赖于区块链上其他全节点钱包，仅同步与自己相关的数据，从而实现了部分去中心化。例如我们常用的比特币钱包就是轻节点钱包，在使用这些钱包时，只下载与自己比特币账号相关的数据，下载几百G的数据也不现实。

中心化钱包是指所有的数据均从自己的中心化服务器获得，数据依赖钱包服务商自己的账本，它的交易效率很高，基本可以实现实时到账，例如我们在交易平台的钱包就是中心化钱包。
 

虽然人工智能技术是一个重要的发展目标，但是当前人工智能技术的研发尚处在初级阶段，应用就更加滞后了，所以当前虽然产业领域和科技领域对于人工智能技术的呼声都很高，但是人工智能技术目前的瓶颈也比较明显，相信随着5G通信的落地应用，以及大数据、物联网相关技术的发展，人工智能技术的应用场景会不断增加，这也会促进产业结构升级。

当前人工智能技术的发展和应用与创新有密切的关系，当前不仅互联网领域需要借助于人工智能来进行创新，大量的传统行业也需要借助于人工智能技术来实现创新和发展，所以当前很多传统学科也纷纷设立了与人工智能技术相结合的科研方向，不仅理工科专业与人工智能的结合越来越紧密，管理类、经济类和金融类等学科也需要人工智能技术的赋能，而且这是一个比较明显的趋势。

虽然人工智能技术的发展和应用是一个不可阻挡的趋势，但是在发展和应用人工智能技术的过程中，人工智能的研发和应用也应该是有边界的，尤其是涉及到关键核心领域时，人工智能技术的应用要更加慎重，比如军事领域和民生领域等等。

（编辑：唐山站长网）

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